Um amplo repertório de Habilidades Sociais (HS) tem sido associado ao bom desempenho acadêmico, inclusive de crianças com necessidades educacionais especiais. Além disso, pesquisas indicam as HS como fator de proteção a problemas de comportamento no curso do desenvolvimento infantil. Por sua vez, os professores são importantes mediadores para o desenvolvimento de crianças, especificamente no que se refere às diferentes habilidades sociais que podem ser aprendidas no contexto escolar. Assim, é possível que professores com bom repertório de habilidades sociais, especialmente as educativas, tenham mais competência para sua tarefa de educador, transformando ações do cotidiano em verdadeira educação de crianças. O objetivo deste ensaio, portanto, é apresentar uma proposta de utilização das Habilidades Sociais Educativas (HSE), uma classe específica de HS, como uma tecnologia teórico-prática que pode auxiliar o professor em seu papel como agente educativo. Discute-se algumas implicações desta utilização das HSE para o desenvolvimento socioemocional dos alunos.